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14都有你(1 / 2)

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短短一个午自修,新晋人气能力者来晟华实习任教的谣言传遍校园。林昭在校办碰了个闭门羹,回程路上,莫名就迎接了许多学生热切探究的目光。

林昭没有多想,只当学生们看到不认识的面孔,比较好奇。回到教务楼,望见走廊上也堵着几个凑热闹的人,他才觉出不对来。

心理室向来门庭冷清,这会儿廊前窗后却拥着不少学生,难道是超管局启动作弊案调查的消息传开了?

本次事件的嫌疑人是未成年人,学生家庭背景特殊,校方亦十分爱惜羽毛。调查工作保密进行,是刚性要求。

早上林昭到教务处递超管局的介绍条,还挨了教导主任半小时训,耳提面命要他工作时注意方式方法,不得耽误学生学习,不应影响晟华在外一贯以来的优秀口碑。

然而,晟华学生家境普遍不错,各人家中自有消息渠道。家委会连环举报也十分高调,整件事可说是到处透风,全是破绽……无论如何,还是先回办公室。

这样想着,林昭拿文件轻拍下身前学生的肩,道了声“借过”。

几个人闻声扭头,纷纷一愣。其中一个脱口而出:“我靠,还真是本人啊。”

什么本人不本人?林昭反应了一秒,很快意识到,这几个学生和中午扒在窗外围观的女生们一样,都是看过视频,来心理室“追星”的。

想起早晨教导主任说的“不要干扰学生学习”,林昭无语催促:“站在这里做什么?快回去上课啊。体育课也不行,回去,赶紧……”

本想说被老师撞见就麻烦了,却不想言出法随,走廊另一头心理老师挽着教导主任下楼,学生哄一声作了鸟兽散。

其中还有那么两个并指在额头一划充作敬礼,感谢他通风报信,装X到令人崩溃。

“哎,林老师!您忙完啦?”心理老师看到林昭,热络打着招呼,几步跑近,又忙碌张罗着将左右两人都请进屋去:“赶巧,我正和主任讨论着呢,想看看能怎么帮您,更好地支持您的工作……”

教导主任也和早间铁面无私的模样不同了。她接过心理老师现泡的花茶,拿杯盖在杯口上转了转,水汽氤氲中表情慈祥:“小林老师啊,有什么困难,你尽管说。能帮得到的,我们尽力而为。帮不到的,我们尽力协助。”

两张面孔和蔼可亲,林昭却突如其来地想起,以前遇到难题时,林君成偶尔会提醒他,不是所有问题,都必须要有答案。

当时他不以为意,现在却觉得这话很有几分道理。

比如眼前这两位老师的态度转圜为何如此之快……林昭自省,认识到即使他把头想破,恐怕也没办法想得通。

但,针对不确定的命题,也有模糊算法可以应对。

“首先要排查顾?的人际往来圈子,”林昭基于作弊案,提出自己的要求,“他和谁走得近关系好,和谁有竞争关系或是起过冲突……我需要和这些同学,做个简单的一对一沟通。”

顾?的作弊手法尚不明确,但他本人既不具备考取高分的素质,也不具有独立完成作弊的能力。那么,他能在学校安排的几次复测中高分过关,必定借助了某种外力。

学生的社交关系相对简单,林昭预备从他身边查起。

借由这个机会,也可以从旁人口中,更多了解当事人真实的行为习惯。

心理老师偷眼觑教导主任的脸色。教导主任一说好,她复读机似的,立刻好好好。

眼见两人没有异议,林昭得寸进尺,又索要了顾?入学以来的全科成绩单以及晟华两年内的流动分班记录。

问的都是教务处能查阅到的一般性资料,不涉及任何的敏感信息……午后晕饭的劲儿过去,又喝了几口茶水,教导主任的头脑便清醒了些。

一清醒,她不由起了疑。

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