5学中文吗？（1 / 2）

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闫诺打开微信，倒没有点开朋友圈，她习惯性地查看学生有没有给她发消息。问问题的、临时加课、改时间的…生怕错过什么重要的信息。

然而通讯录右上方的红标数字却让她停驻了目光，打开，待接受的朋友有4个人，都是通过Chuka（初恪）名片分享来的。

看他们的名字和头像，加微信的目的很简单，想学习中文的歪果仁。而且有两个闫诺在上次的Afterparty还见过，聊过，有印象。

“果然是亲学生呀！”闫诺在心里给Chuka（初恪）点了无数个赞，顺带了语言学校罗校长的赞。

闫诺通过好友后并没有马上给这些人发消息，毕竟在她的印象中，没有哪个歪果仁…喜欢在五六点起床。

其实这些好友请求都是昨晚发的，有2个人在Afterpary上闫诺见过，剩下的两个人虽然没有出席昨晚的聚会，但这4个人身上都有一个共同点，那就是??是Chuka（初恪）和允晔逸共同认识的人…

好友名片都是Chuka（初恪）推荐过来的，所以毫无疑问。至于和允晔逸的交集…则是闫诺在这4个人的朋友圈里发现的，工作上都有着交集和合作。

“这倒是巧了。”闫诺歪着头在想，但是转瞬便被这“延时感”分散了注意力。

她确实是今早才看见通讯录右上方多出的红标数字，而且这种情况不只一次，这让闫诺多少有些哭笑不得。

…

晨练后在外面吃了早餐，她回家就闷头备课了，一直到10点，才觉得是可以礼貌跟他们聊天儿的时间。

不出所料，这4个新学生都开门见山的表达了自己想学习中文的意愿，并且很干脆的确定了试听课的时间，其中两个昨晚其实就聊得差不多了。

接下来相近的几天闫诺也都开始了和这4个新学生的线下试听课…

第一个学生的工作是视效指导，闫诺：“零基础，只想学习中文听和说的技能，对汉字的读写不感兴趣。学习目标是跟中国人进行日常生活交流…”

试听课前还有试听过程中，闫诺都会对每一个学生的中文水平和学习目标进行明确了解，方便定制后续有针对性的学习方案。

而关于新学生的信息，除了以上以外，还有上课时间、名字、国籍、公司名称、职务名称甚至生日年龄等她都会记录下来，毕竟好记性不如烂笔头，学生多了，纯脑子记真的会混，而且还有很多同名…的学生。

这些看似很小的细节，在后续上课过程中精准地帮助学生结合自己的生活进行中文表达，都能让学生感受到闫诺，作为老师的用心。

第二个学生的工作是马术教练，闫诺：“初级，HSK2级水平，中文听说读技能想全面提高，不需要写汉字，能认识汉字和会用输入法打字即可。学习目标是通过HSK6级考试，与此同时能够用中文进行日常生活交流。”

第三个学生的工作是作曲家，闫诺：“零基础，但是不需要从拼音教起，后续纠音和声调即可。会说一些简单的表达，比如“你好、多少钱？、再见、太辣了…”。这个学生对中国文化和汉字特别感兴趣。听说读写都想学习，女朋友是中国人。学习目标是能用中文跟女朋友及其家人聊天儿交流。同时有深入了解中国文化的强烈需求。”