30教学方式十（2 / 2）

图书馆藏书丰富，四系的初级魔法技能都有，还有不少使用魔法的心得。从他取得学生资格和徽章之后，就可以随意进出图书馆翻阅。

他窝在图书馆三天，学的东西竟然比之前两个月加起来还多。

他现在已经能够聚拢水元素变成和脑袋差不多大小的水球，也能慢慢地凝聚成几支水箭，相信要不了多久，他也能像凯文一样，使用魔法创造出龙卷风似的水涡。

“你看上去过得不错。”

就在狄林用魔法慢慢地凝聚着水球，并且越滚越大的时候，他身后传来如噩梦般的甜腻嗓音。

水球啪得一声，落在地上。水渗入泥土里，还溅了几滴在他的裤腿上。

狄林悄悄地吸一口气，合上魔法书，转身，“导师。”

“你还记得我？”海德因似笑非笑，“我还以为你半夜里掉下床摔到脑袋失忆了。”

狄林不吭声。

“既然没有失忆，那么我可不可以理解为……你这几天的旷课是故意的？”海德因的脸还在笑，但语气却阴森森的。

狄林抱着魔法书，镇定道：“我想学魔法。”

“每个进圣院的人都这么想。”

“我想学真正的魔法。”

“真正的魔法？”海德因冷笑，“你觉得怎么样的魔法是真正的魔法？这样？”他伸出手，一个水球迅速在他的掌心凝聚，大小就如狄林刚才的那只。

狄林瞪大眼睛，不可置信地看着他，“双，双系魔法师？”

怎么可能？

他一直以为双系魔法师是小说作家想象出来的人物，是不可能存在于世界上的。因为元素也好，精灵也好，他们都有奇特的独占欲，是不可能和其他元素并存的。这就是为什么很多人一开始能感应几种元素，但在选择一种修炼之后，对另外三种元素感知慢慢消失的原因。

但是眼前的事实却又不容许他否认。水元素和火元素是四大元素中公认的冤家，可它们的魔法却出现在同一个人的手中。

难道，海德因真的强大到突破了元素互斥的极限？

似乎看出他的疑惑，海德因微笑道：“你现在一定很好奇，我究竟是水系魔法师还是火系魔法师。”

狄林没有否认。

海德因伸出另一只手，掌心窜起一道浓烈的火焰。

水火的光影同时落在海德因和狄林的脸上。

狄林喃喃道：“怎么可能？”

海德因收起火焰，将水球往他面前递了递，用充满诱惑的声音道：“想知道原因吗？”/