第263章 创意启发（1 / 1）

自水上渔村的奇妙之旅返程后，孩子们的生活就像被施了魔法，充满了新奇与创意的色彩。

凌逸轩，这个年仅6岁的幼儿园大班小朋友，对水上渔村的记忆深刻而鲜活。在幼儿园的课堂上，老师让大家分享一次难忘的经历，凌逸轩第一个高高举起小手，小脸涨得通红，激动地说道：“老师，我去了水上渔村，那里的房子都在水上，像童话里的一样。”说罢，他迫不及待地拿起画笔，准备将心中的美景展现出来。他先画了一片湛蓝的水域，用波浪线勾勒出水面的起伏，那认真的模样仿佛要将整个渔村的水都搬到画纸上。接着，他画出一座座色彩斑斓的水上房屋，三角形的屋顶，长方形的屋身，虽然笔触稚嫩，但充满了童趣。房屋周围，他还画了几条小鱼在欢快地游动，几艘小船在水面上飘荡，船上站着小小的人儿，正拿着船桨划船。画完后，他骄傲地向同学们介绍：“这就是我和爸爸划船的地方，那些小鱼都是我们看到的。”老师对他的作品大为赞赏，将这幅画展示在教室最显眼的位置，引得其他小朋友们围拢过来，眼中满是羡慕与好奇，纷纷要求凌逸轩讲述更多关于水上渔村的故事。而凌逸轩则像一个小明星，滔滔不绝地讲述着，脸上洋溢着自豪的笑容。

楚悦瑶，5岁的幼儿园中班小丫头，也在学校里掀起了一阵“渔村热”。语言课上，老师引导大家讲述自己的假期趣事，楚悦瑶立刻站起来，眼睛亮晶晶地说：“老师，我在渔村看到了好多好多的星星，比城里的大多了，还看到了会抓鱼的鸟。”她一边说，一边用小手比划着星星的大小和鸟儿飞翔的姿态。老师被她的可爱模样逗笑，鼓励她详细地讲给大家听。于是，楚悦瑶开始绘声绘色地描述起在渔村的夜晚，躺在船头，仰望着满天繁星，仿佛伸手就能触摸到的情景；还有看到鸬鹚像小士兵一样站在船头，然后一头扎进水里，不一会儿就叼着鱼浮出水面的精彩瞬间。小朋友们都听得入了神，仿佛被楚悦瑶带到了那个宁静而又充满生机的水上渔村。课后，老师还邀请楚悦瑶在幼儿园的故事会上再次分享，楚悦瑶穿着漂亮的小裙子，站在台上一点也不怯场，清脆的声音在教室里回荡，让更多的小朋友对水上渔村充满了向往。

沐云熙作为7岁的小学一年级学生，对音乐有着独特的感知力，水上渔村之行更是为他的音乐创作注入了新的灵感。在学校的音乐兴趣小组活动中，他兴奋地对老师说：“老师，我想把在渔村听到的声音变成一首歌。”老师好奇地看着他，鼓励他大胆尝试。沐云熙闭上眼睛，回忆起渔村的点点滴滴。他拿起小鼓，轻轻敲出有节奏的“咚咚”声，模仿着划船时船桨划水的节奏；又拿起三角铁，清脆的“叮叮”声仿佛是水鸟欢快的鸣叫；他还哼起了一段简单的旋律，那是他在渔船上听到渔民们哼唱的不知名小曲的改编。在他的带领下，小组里的其他小伙伴们也纷纷加入进来，有的用沙锤模拟风吹过水面的声音，有的用响板打出鱼儿跳跃的节奏。经过几天的努力，他们终于创作出了一首名为《水上渔村的乐章》的歌曲。在学校的文艺汇演上，他们穿着简单而富有渔村特色的服饰，沐云熙站在最前面担任小指挥，当音乐响起，台下的观众仿佛被带到了那个水上世界，感受到了那里的宁静与欢乐。表演结束后，全场响起了热烈的掌声，沐云熙和小伙伴们的脸上洋溢着成功的喜悦。

陆心怡，4岁的幼儿园小班小可爱，在手工课上展现出了对水上渔村独特的创意表达。老师拿出彩纸、剪刀和胶水，让小朋友们自由创作。陆心怡立刻想到了在渔村看到的小鱼，她拿起一张橙色的彩纸，小手努力地想要剪出鱼的形状。她先剪出一个大大的三角形当作鱼尾，然后又剪出一个圆形当作鱼头，再用胶水小心翼翼地粘起来。虽然她做出来的小鱼看起来歪歪扭扭，但在她眼中，这就是最漂亮的鱼。她还在鱼身上画了几个小黑点当作鱼鳞，举着自己的作品向老师和同学们展示：“看，这是我在渔村看到的鱼，它们游得可快啦！”老师被她的天真可爱感动，将她的小鱼放在手工展示架的最上层，陆心怡开心地跳了起来，小脸蛋红扑扑的，满是成就感。

韩晨阳，