4膏药（2 / 2）

如今有个口齿清晰，文化素质高、教学水平有保障的人才送上门来，他不收就是傻子。

*

接下来的几天，林幼清白天出门找个地方呆着，准备教案，晚上再回去。

一周后，榕县小学，一年级三班教室。

班里有二十五名学生，人不算少。林幼清做完自我介绍，开始念花名册认人。

“纪尘封.......”

她抬眼一眼，竟然是那个捡垃圾的小男孩，真巧。名字挺特别，她不禁想到纪承风，两个名字还挺相近。

纪尘封坐座位上，他很瘦，皮肤有些苍白，衣服陈旧但干净，眼神全然没有儿童的童真，而是淡漠。

林幼清朝他笑笑，他面无表情地移开视线。唔，还挺冷酷。

她接着往下念名字，发现那个小胖子也在。“王耀祖”，名字很符合世人对熊孩子的刻板印象。

见她摇身一变成为老师，王耀祖眼神飘忽不定，没敢看她。

学生们年龄虽小，但作为经济落后的县城孩子，很多人在家里都会干些力所能及的活，绝大多数都比较懂事。

林幼清快速建立起奖罚分明的制度，加上她年轻漂亮，讲起课来生动有趣，很快获得孩子们的喜爱。

即便有个别调皮的学生，管理起来也并不算难。

课后，回到教师办公室，她向数学老师打听纪尘封的情况，他和王耀祖一个班，这个问题值得警惕。

张老师年近四十，戴着一副黑框眼镜，看起来很严肃。

“纪尘封家庭情况比较复杂，他只有妈妈一个亲人，经济很困难。他很懂事，学习也很刻苦，是个可怜孩子。”

林幼清心里五味杂陈，尽管能猜到他的家庭情况不会太好，可没想到会那么艰难。

她接着问：“王耀祖呢？”没老实多久就开始捣蛋。

“他就是一个被家里惯坏的孩子。”

说起王耀祖张老师就头疼，“他家里有些钱，经常调皮捣蛋欺负同学，你一批评他，他就回家哭诉扭曲事实，他妈妈马上就来找学校。”

林幼清默默记下这些情况。

回到家后，为了庆祝她顺利工作，林宝俊特意做了她最爱吃的糖醋排骨。

林幼清提议，“周末我去看看外公外婆吧，以你们朋友的身份。”她是二老帮忙带大的，祖孙之间感情很好，理应过去探望。

一家三口，很默契地没有提及奶奶那边。

*

南方的冷是入骨的湿冷，没有暖气，人们只能靠衣物保暖。

林幼清在教室里巡视学生写字，走到纪尘封身边时忍不住皱眉，他穿着单薄的外套，里面是件高领毛衣，手指冻得紫红。

即便如此，他写出来的字体依旧端正，林幼清夸赞道：“字写得不错，继续加油。”

手中的笔停顿两秒，纪尘封又继续埋头书写。

她走到王耀祖旁边，发现他在作业纸上乱写乱画，问：“你怎么不写字？”

他摇头晃脑：“写这个有什么用啊。”

林幼清耐心劝导：“我们要先学会认字、写字，才能慢慢掌握知识，长大后才有能力实现梦想。”

“我的梦想就是不上学。”王耀祖满脸无所谓。

她很头疼，对他说：“明天早上让你家长过来一趟。”

他们需要好好沟通探讨王耀祖身上的问题，教育孩子不是老师单方面的事，家长也该承担起相应责任。

王耀祖朝林幼清的背影做了个鬼脸，他才不叫家长来呢。

课间休息。

见纪尘封去上厕所，王耀祖眼珠一转，立刻跟上去。

“看见我这件