第166章 罄竹难书五（1 / 2）

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在林一罗还是个孩子的时候，她的性格就被学校的老师啧舌。

那个时候的刘俊萍还没有觉醒，所以被找到学校来的永远都只有母亲。

“这孩子本质不坏，是个好孩子，可就是太较真了，和其他同学总是没办法很好地相处。”班主任曾试图将自己的认知强压在刘俊萍的头上，她描述的永远都只是她所看到的片面，“丞爱妈妈你也得多提醒她才行，毕竟学校不是家里，总得和其他孩子团结，不能总是由着自己的性子啊。”

班主任口中的“任意妄为”，只不过是林一罗不允许同桌男生把他的书本都堆放到她的课桌上。

她选择与男同学据理力争，为的是夺回属于自己的权利。

可男同学不依不饶，甚至还推搡了林一罗。

林一罗回击时被班主任看到，就成就了她所谓的“不够团结”。

尽管林一罗强调是对方先动手的，可班主任没有看到，她就只看到林一罗动手时的景象。

“你没看到不代表没有发生，你可以询问班级里的其他人。”

但这个男同学的妈妈是学校里的老师，出于偏袒心理，班主任只象征性地问了两名自己的心腹，一个学习委员，一个劳动委员，得到的都是“不知道”这种模棱两可的回答，班主任便认定了只有林一罗动手，并要林一罗向男同学道歉。

林一罗当然不肯，她既不服气也不低头，无论班主任如何威胁，她也始终坚持自己的正义。

这才有了刘俊萍被找来学校的那一幕。

软弱的刘俊萍不想得罪班主任，所以在走廊里与林一罗单独对话时，她说的是：“你就假装道个歉，也不会少块肉，又不是什么大不了的事，小孩子之间吵吵闹闹很正常，以后还得在这个班一起相处呢，别那么倔。”

林一罗不理解自己的母亲为什么不肯站在自己这边，明明是她受了委屈，因为没有人帮助她，她选择自己来捍卫，连这也有错？

自己的亲人都要剥夺本应属于自己的这份权利？