第1章 分工七（2 / 2）

因为个子高，芳芳小时候在乡村中学练过几天田径，水泥跑道上挥汗如雨，尘土满身，上二本大学的四年，选到动动队，每年在校内校外运动会上拿不错的名次，从未失手。谈恋爱，芳芳展示获奖照片，站站高高的领奖台上，英姿飒爽，引得志成嘴里一阵“啧啧”。结婚后，芳芳秀手臂，右膀子比左膀子明显粗壮，是为练投掷时的印记，因为投掷用右手，用进废退。芳芳挥着胳膊，警告志成永远不要惹她生气。志成显然记得住，从秀胳膊以后，吵架不敢大声。

志成看来，芳芳什么都好，唯一缺点就是对女儿要求期望太高。上幼儿园开始，她就给女儿报了各种培训班，语文数学，琴棋书画，斧钺钩叉。奈何女儿猴子掰苞谷，兴趣不定，成果廖廖，一无所获。唯一喜欢游泳，两个夏天游下来，晒黑得像一条小泥鳅。这倒遗传了芳芳小时候在农村上树摘果、下河摸鱼的基因。志成生气时讲，好不容易挣点钱，全送到培训机构去了，只那点游泳，学狗刨呛几口水也会了。但芳芳依旧乐此不疲。或许，希望女儿学会的东西，正是她童年缺失的。

“不好好学习，要挨打！”“老子数到三，信不信，给你打一顿！”芳芳有时也向女儿挥舞着拳头。家里门框上方，挂着一支细细的竹条，她从农村老家的地头“请”回来的，源自一次回老家威胁女儿的“武器”。这被称之为“家法”，农村亲戚管理多个小孩的方式，用以震慑女儿的顽劣。志成惊诧和佩服于芳芳的铁腕，大胆用在独生子女身上，志成小时候挨训挨打，可没有这么暴烈。

坐上饭桌，芳芳说：“女儿带回来一个通知，学校在六一节组织演出，问要不要参加。“

“这么早就筹备六一？怎么问要不要参加？什么意思？“

“你还不明白

啊，参加的意思就是交钱嘛。交了钱学校才组织节目，唱歌、跳舞。”

“女儿不是学了拉丁舞吗？让她表演一下，不行？“

“老师说要排练集体项目。再说女儿那几个招式，还拿不出手啊。“

“房子的贷款才完清，车子的贷款留着尾款。我家看来可能因教育又返贫哦。”志成自嘲地说。