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106第106章(1 / 2)

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董老师是早就想好的,这一招他已经不是第一次使用了。所以被叫起来的学生全都是班上的尖子生或班委,平时基础扎实用功。所以不会发生答不出来或不好意思的情况,这样一来,整个游戏环节的气氛和节奏都很好。十分钟一到,他就喊停了,底下的学生们还觉得意犹未尽。但再进行下去的话,就不会那么顺利了,因为不是所有学生都能接得下上一个学生出的题,也不是所有人都能出得了题。

“好了,游戏结束了。”董老师拍拍手,“现在大家发现了吧?你们其实还是有很多不足之处的。现在打开书的564页,读这个短文,然后回答下面的问题。五分钟以后我开始提问。”

董老师给大家布置了大量的阅读理解,几乎都是只给五分钟就要求大家作答,这样其实时间基本不够答题。林美只能先读一遍短文,了解大概意思后看题,再对照问题看短文。董老师点到的时候就空口答题。最后董老师讲解时再把答案写上去。

董老师说现在这个时间已经不怎么有空再给他们印卷子了,所以他让他们又买了两本辅导书,以前买的辅导书也不能放下,还要继续看。

“理科班的大家都是逻辑思维强,但学语文需要感性思维。如果你实在不能用感性思维理解文章,那么逻辑思维也能帮你的忙。就比如你们班班长林美的作文,每次一改她的作文我就知道,那是绝对按照作文书写要点写的,虽然不出彩,但她准确把握住了得分点。这样就不容易失分。你们绝大多数都是这么干的。”董老师说。

底下学生都嘿嘿笑笑,“所以你们发现了,就算你们文科不好,想考好语文也是有窍门的。”董老师抱着手臂在台上给大家传授了他认为学语文中的窍门,就是总结题型,熟悉各题型的题,找到得分点。

“用理科生的思路来学语文,只要总结出方法,你们一样能得高分!”董老师用抑扬顿挫的声音做为这节课的总结,把大家煽动的都激动起来了!

林美:“……”她发现太明白了也不好。至少现在大家都很有信心,被董老师的话激起了对语文这一科新的热情。之前有不少人都是把语文、英语排在最末的。不过如果有窍门能在一个月内提高一科的成绩,那谁都会愿意去尝试一下的吧?

周罄就跟她说现在写日记锻炼是不可能的了,所以她打算去学校的图书馆借两本书来扩大下阅读量,看能不能培养一下感性。

林美很惊讶,她一直认为周罄的感性很丰富,“你还用培养?你的作文每次都是例文啊。”

周罄摇头说,“那是因为我发现董老师就喜欢看……就你说的,be。可我哪儿有那么多be可写啊?上回我家花死了我来来回回写了五六篇,从菊花到我爸送我的吊兰到我路边买的芦荟,我可再找不出花来写了!”

两人到图书馆,周罄借了一本评论版的沙翁诗集和一本据说非常惨的爱情悲剧小说:《罗密欧与朱丽叶》。

??其实来借书只是给忙碌的学习生活增添一点消遣,认真学习的成分是0.00

不知不觉就到了周末,周四晚自习时赵老师过来让郑凯他们几个长得高的早上早点过来,要把考试成绩贴在教室后面的黑板上。

大家忐忑的过了一夜,早上都早早的跑到教室看成绩。林美有点近而发怯,自动要求替大家带早饭先拐去了食堂。因为她的成绩一直保持在前三,可这次模拟考的题让她不是很有把握。等她去过食堂到教室时,大家还都围在教室后面看成绩。

但前几名的成绩倒是很显眼,一眼就能看到。

林美扫了一眼,看到她的名字居然排到第一,整个人都放松了!比起以前总是很有把握,这次的成绩让她格外惊喜。都有点像当年中考成绩出来时的惊喜度了。

周罄早就在座位上等着她了,林美把茶叶蛋和千层肉饼给她。

周罄把冲好的咖啡递过来,“给你。”

林美没问周罄第几名考了几分。现在班上几乎都是这样,很少有人会当面问别人的成绩名次,哪怕再好的朋友也不会开这个口。每个人都尽量只专注于自己的成绩。打听这个有点不招人喜欢。

成绩既然出来了,明天下午就能回家过周末了。林美说起上个周末朱海找她的事,还聊起了陆露。周罄托着腮说:“……我跟陆露很久没联系了。你跟她也没联系了吧?我听我爸说,陆露的成绩不太好。”

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