163方案（2 / 2）

但这些都好解决，贴个大字报，或者通过学习的播音台，直接广播澄清一下，都会有不错的效果。

目前在北文林看来，最麻烦的其实是关于南方一个其他专业的学生参与药学院项目，并被列明为项目主要参与人的事情。

北文林自然相信南方的水平，也承认南方确实有那个能力，之前那个北文林让南方参与项目，是完全合理的。毕竟如今他在做的一个项目，就很大程度上是靠南方知道教授的，南方的水平和之前课堂上的那些学生，根本不是一个水平线的。

但，其他人不知道啊！

学术是一件非常严肃的事情，如果在学术上被业内人士判定为作假之类的问题，那以后，都很难在业内发展了。

北文林目前的初步想法是，让之前那个解毒散项目的委托人直接与学校解释一下，之后再由学校盖棺定论。

北文林把自己的意见说于南方听。

南方却有不同的想法：“北老师，我觉得应该先找出传播谣言的人，只有弄清楚背后的人，之后才能一劳永逸，不然今天他能传这个谣言，明天也能传其他谣言，我们总不能老是处理谣言的事情，那不就被对方牵着鼻子走了。”

“事情已经发生了很久了，那最开始传播的人，并不容易找到，但如果放任目前的谣言继续的话，只会让事态更加不利于我们。”在北晓看来，最重要的还是先稳定当前的局势。

双方都无法说服对方，之后索性两个方案都一起走，各自处理自己觉得应该处理的部分，如果都顺利的话，倒也能提高解决问题的效率。

说罢，南方就准备离开了，离开时，还看到教室外面有好几个学生在探头探脑地偷听两人的对话，看到南方突然出来，均是吓了一跳。

南方什么也没说，马上就有学生说道：“嘿南方，我们支持你，我们不相信流言。”

南方看去，这个学生有些眼熟，应该是之前她过来蹭课的时候见过的人：“谢谢你，还有谢谢大家啊。”

“不用谢，药学这个专业，你比我们学得好多了，我们都知道，如果你参与北老师的项目都有问题，那我们其他人问题就更大了。”那学生刚说完，就看到北老师也走出来了，马上像个鹌鹑一样：“北、北老师，我们也相信你，马上就走啊，您也好好休息。”说罢，那个学生和其他几人就一溜烟走了，跑得比兔子还快。

南方失笑：“北老师，你在学生那很吓人嘛，大家都那么怕你。”

“不是我吓人，是之前上课的我，太严肃了，给学生产生了重大的阴影，我现在就算和蔼，学生们都要以为我是故意作秀，然后捉他们的