第17章 练字（2 / 2）

夏玉华面对李雨在课桌上画出的分界线，只是微微的一笑，并没有多言半句，然后默默地朝着外侧挪动了一些座位。李雨看到她这个反应，心中不禁感到有些索然无味，于是便自顾自地拿起铅笔，在作业本上开始写起作业。

李雨用右手吃力的写着作业，事实上，他从很小的时候起就偏爱使用左手。然而，在李雨童年的那个年代，不知道为什么使用左手并不受人们的欢迎和认可。因此，他的母亲始终致力于纠正他用手的习惯。每当他试图用左手拿起勺子吃饭时，母亲总会及时提醒他；而当他学习如何使用筷子时，更是被迫使用右手。如今到了上学的年纪，无论是在家还是在学校，父母和老师都会要求并纠正他用手习惯，迫使他右手握笔写字。所以虽然觉得不习惯，但他也只能用右手去写字。

邻桌夏玉华写的字娟秀端正，而李雨则因不习惯使用右手写字，笔下的字显得七零八落、歪歪斜斜。当他瞥见坐在身旁的夏玉华那漂亮的字迹，再对比自己那惨不忍睹的字体时，心中不禁涌起一股自卑感，下意识地伸手将作业本紧紧捂住。

李雨身为语文课代表，班上的语文作业都是由他收齐后，再给兰老师抱去。这天待他把语文作业收齐之后，便抱起一摞厚厚的作业本，朝着兰老师的办公室走去。

来到门前，他轻轻叩响办公室的门，并恭恭敬敬地喊道：“报告！”

听到回应声，李雨推开门，礼貌地向兰老师问好。