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心里有鬼的人还有栗原心音。

她完全明白自己最近的行为有多不正常，连仁花和清水学姐都询问她是不是有什么心事。

但是心音不好意思跟她们诉说自己的心思。

因为她发现自己产生了人类四大错觉之一??他是不是喜欢我。

怀疑对象还是自己的好朋友影山飞雄。

她下意识地又在本子上分析影山用小迪约她去爬山的行为动机，鬼使神差的，她在本子上写下了“他喜欢我？”这四个字。

本子上的四个字灼得她指尖发烫。

她把那张纸撕下，然后卷成一团，随后趴在课桌上。

“呜??”

虽然这种假设只是出现了一秒，并且迅速被自己否决了，但是栗原心音还是对自己这样揣测好友的行为感到不安。

所以在影山飞雄一如既往地跟她说话时，她产生了想要把自己埋进排球馆地底下的感觉。

不可饶恕的栗原心音，她在心里这样审判着自己。

于是，自觉难以面对影山飞雄的心音找上了清水学姐，并询问她是否可以用繁重的社团事务压垮她。

然而这样的请求遭到了学姐的拒绝。

“我觉得心音应该先调整好自己的状态哦。”学姐温柔地拍了拍她的脑袋。

不过善良的仁花给了她调整自己状态的机会。

“我想帮排球部画一张海报。”她不好意思地递给心音一张海报的初稿，“但是我的画工什么的都太青涩了，可能效果会不大好。”

即使只是海报的雏形，心音还是一眼认出了那是日向击球时的样子。

她转了转手中的笔：“感觉画的很不错呢！”

她的视线转移到自己桌上的笔记本上，一个朦胧的想法浮现在她心中，心音向仁花招招手，“仁花，你觉得这个想法怎么样...”

小武老师表情严肃地审视着自己手上的纸。

站在他面前的心音和仁花悄悄握紧彼此的手，屏住呼吸。

“这个连环画??画的非常有意思呢。”

“真的吗！”心音和仁花几乎要贴着小武老师的桌子。

“如果是我看到这些画，肯定会觉得排球部很有意思呢。”小武老师好奇地询问着，“这是你们两个分工画的吗。”

“我的画画水平完全没法看，所以我写了脚本，然后麻烦仁花帮忙画画。”

“心音对大家的观察，包括性格什么的都很仔细呢，是不是有什么创作笔记。”身为国文老师的他明白这种看似简单的脚本实际上更注重对角色性格的把握。

心音把自己随身携带的本子拿给小武老师。

小武老师仔细地翻阅起来。

厚厚的本子分人物板块分析着排球部每个成员的性格，连小武老师自己都被记录在册。

自己看自己的性格分析总有种莫名的羞耻感，特别是习惯的口癖和动作一栏。

??原来我每次诗兴大发的时候都会双手交叉在胸前吗。

小武老师对自己的理解更加深刻了，不过栗原同学相当善良地给了他极高的评价，一行行夸赞让小武老师有些不好意思