16宿命（2 / 2）

谈夏从许泽那接过了相机，她看了一眼照片。

只是一张，她就很满意了。

谈夏朝许泽说了句谢谢，林屿谦跟在谈夏的后面也说了句谢谢。

以前拍照片，往往都要连拍好几张，才从里面选出一张最好看的。

但这次，这一张，她就非常喜欢了，根本不需要再拍。以至于后面许泽问要不要趁现在气球还没飘走再拍一张时，谈夏连连摆手说不用，说拍的很好。

许泽往一旁走了之后，林屿谦就追着谈夏说要再看一眼那张照片。谈夏在林屿谦看照片的时候还在说，今晚方向之后，让他赶紧下楼来。

从照片前抬起头的林屿谦表露出了疑惑的神情。

谈夏解释，“早一点，说不定还能赶上打印店没有关门，这样，我们去打印两张这个照片。”

“你一张，我一张是吧。”

“那当然。”

操场上的人群渐渐散去，喧闹的校园在两声上课铃声响过之后变得安静下来。

夏日的余温还未散去，空气里的蝉鸣声依旧不止。深蓝色的校旗挂在国旗旁，随着风在蓝天之下飘动。

路过的鸟儿好像是带来了耳语，在宣告着夏天还未停止。

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晚上的第三节晚自习，需要彩排的同学提前去了报告厅。来报告厅彩排的同学，大多数都已经写完了作业和自己的计划安排。他们几乎没有人带着作业本来报告厅，顶多手上拿一本课外书。

在执礼附中，几乎所有学生都有一个共识??在什么时间就做什么事。彩排、排练节目是就好好排练，该学习的时候就好好学习。

需要排练的同学，往往会在当天的课间时间里加紧完成作业。同时，只要当天有排练任务，年级组会要求各个老师提前布置好作业下去。

可以说，争取在彩排前完成作业，是学生和老师的双向共识，老师不会拖累学生的写作业进度，学生也不会耽误学习，也不会担忧因为彩排而浪费时间。

学习是一个长期积累的过程，抓住了课堂，做到了有效吸收，合理安排课后的巩固和复习，就是高效。

功夫不在一时，功夫在平时。

前二十分钟是自由彩排，林屿谦早早地踩完了拍摄点，他跑下楼去了趟小卖部之后，就去了前台找谈夏。谈夏坐在舞台的主席台旁，一遍又一遍地过着稿子。林屿谦到她边上的时候，她都没发现。

直到林屿谦把刚从小卖部里买的柠檬茶推到谈夏面前，谈夏才反应了过来。

她放下稿子，接过了林屿谦推过来的柠檬茶，说：“你怎么来了？”

林屿谦见谈夏的反应，笑了笑，“你才发现啊？”他停顿了一下，“忙完了我就过来了。”

“你继续，我不打扰你。”

自由训练结束，就到了整个联排。第一轮走流程，第二轮带半个节目彩排。整场彩排的效率还算比较高，负责彩排的老师，会提前规划好流程，使其环环相扣。秉着不耽误大家时间的理念，晚三还剩下十分钟的时候，整个两轮彩排就结束了。

认为自己的节目排练好了的学生就安静的下楼回教室，认为还需要再练习一下的学生就留在了报告厅。

谈夏订的礼服送到了学校，两人回教室收了书包之后，就一起去了收发室。

今天没骑小电驴，谈夏和林屿谦打算走路回家。

礼服的盒子有点大，林屿谦看见谈夏从收发室里出来的时候，很自然地走上前去，接过了谈夏手里的袋子。

出了学校之后，两人就往打印店走。谈夏看了眼手表，快要