第21章 一个关于TC-1通讯器的起源故事（1 / 2）

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联邦历3001年,秋。

乡村第九小学又迎来了新的一批学生校长负责给他们教授科学课程可在讲到通讯器的时候却发现,孩子们对这个东西根本没有概念。

“我们家没有通讯器,我没有见过我爷爷奶奶也没有见过。”

“爸爸妈妈？他们可能有吧但我好久没见他们了。”

校长沉默了。

这些孩子被留在这个落后贫穷的村子里父母离开他们前往更加物质丰富的地方打工赚钱。

他们家里没有通讯器,几年都没有机会和父母说话甚至很多孩子家里也没有电视。

文明的进程遗落了他们,连一扇认识外面的窗都吝啬于为他们开启。

校长想要拿出自己那台虽然修了十几次但还能用的通讯器给他们看,又怕引起孩子们的渴望却不能让他们得到,会更加伤害他们的心于是按下了这个念头。

他回去想了一晚上,第二天再来班里继续讲通讯器的时候,他就开始引导孩子们自由想象通讯器是什么样的。

这样的教学很新鲜孩子们都发挥想象畅所欲言,努力地拼凑起来

他们还在纸上画了充满童真的设计图上面详细画出了很多按钮,标注了每一个都有什么作用。

而且考虑到他们在家里要干活还要走很长的路来学校,还想了怎样确保通讯器带在身上不会遗落。

他们打算用两根结实的带子,穿过通讯器两端预留好的孔,把它绑在手腕上。

“这样就又好看又方便,可以干活还不会掉了！”

校长收获了孩子们集思广益交上来的作业看着上面跟当下流行的通讯器完全不同的图样虽然荒腔走板但却充满他们对这个机械的幻想还有对生活的期待。

他盯着这张作业纸看了很久转身回到自己的储物间翻找起来。

清晨鸡鸣唤醒整个村庄。

晨光透进储物间里面堆放着各种被翻找出来的机械电器。

这些已经失去功能的机械都是校长的宝贝从年轻时候开始他喜欢拆卸它们再重装回去有时候装得好有时候装不好这些大多都是他装不回去的。

这些宝贝里有不能再烧水的水壶发动不了的代步车还有坏掉的电视虽然它们都失去了功用校长依然把它们好好地收着可今天的他却趁着周末开始拆他积攒下来的这些机械。

他拆了一天从清晨拆到日落

把自己这些年攒下来的宝贝拆得四分五裂从其中翻找着可用的材料。

白天的时候他拆累了就出去溜达到村里有电视的人家那里去看免费的十三频道看那里又在卖什么广告然后又去村长家。

看着堂哥手里那个新款的通讯器他大胆地提出索要：“堂哥你旧的那个通讯器给我呗？”

“哪轮得到你早让我家小子拿学校去了。”

“那你这个新的借我呗借我拆一下拆完了装好还给你。”

村长的眉毛一下子就竖了起来脱下拖鞋就要抽他。

“滚！”

校长敏捷地跑了跑出去还能听见堂哥在里面骂骂咧咧“王八蛋从小到大都拆了我多少东西装不回去还想拆我的通讯器！”

不给拆就不拆嘛校长回到自己家把他那拆了十几遍又重新装回去的通讯器拆开了看着里面的结构。

这里面的元件有些他能找到有些他能做出来但有些他实在是无能为力。