第52章 对比（1 / 2）

《年代文炮灰女配认错男主后》全本免费阅读.cc

第52章对比

军子平时嘻嘻哈哈的,少有这么严肃的时候，林乔也就正了色，“什么事？”

“您不是要和那什么郑老师讲公开课吗？”军子压低了声音,“您还是让校长换一个班上吧。”

上午才决定的事，下午他就知道了，林乔一猜就知道原因，“齐怀文说的？”

整个四班消息最灵通的就是齐怀文，因为是教师子女,常能出入办公室,只要不是太机密,多少都能听到些。

果然军子挠挠头,还朝身后看了眼，“是他说的。”很快又压低声音,“咱班于涛弟弟在初三，听见他说那位郑老师回去后就给班里开会了，让您讲课的时候谁都不许配合,不许举手回答问题。”

男生显然气得不轻,“这课本就是您的，她非要掺一脚，还给您使绊子,什么人啊？”

齐怀文就在后面不远，听他说到这，也走了过来,“林老师，您还是换一个班级讲课吧。”

“对对,您去跟校长说一声,换个她不教的班。”军子也跟着点头,“她这也太恶心人了。”

这帮学生还真挺关心她的，林乔也就笑着眨了眨眼，“老师要是说，老师故意找的她教的班呢？”

“故意找的？”军子显然没有想到，错愕地张大嘴。

倒是齐怀文脑子比他快多了，望着林乔露出若有所思。

林乔就拍了把军子的头，“谢谢你们跟老师说这些，老师心里有数，你们也赶紧回家吃饭吧。”

见军子还是不明所以，又笑着嘱咐：“记得帮老师保密。”

“那肯定的，我谁都不会说。”军子虽然想不太懂，但这不妨碍他向他的林老师保证。

第二天曾校长就通知了林乔和郑惠芳，让她俩准备准备，次日下午在实验楼试课。

郑慧芳显然觉得时间有点紧，“再等几天吧，小林是教高中的，好歹给她点时间准备。”

曾校长是不太管事，又不是傻了，林乔都没说话，她倒先说上了，显然是拿林乔扯大旗呢，也就没跟她客气，“试个课都要准备好几天，正式的公开课还用不用准备了？就明天，小林你有什么意见吗？”

他这人向来谨慎，很少露出锋芒，说话这么不留情面，显

然是真被举报信的事气到了。

林乔点了点头“我没问题。”

这郑慧芳就没话好说了

到哪里学生需要鼓掌到哪里学生需要动手做实验。连几个提问的答案她都给学生们讲好了还一再强调不管会不会到时候都得举手不会也不要紧她只会叫班里成绩最好那几个起来回答。

这跟作假也没有什么区别学生们本来对实验课还挺期待的被她拉到第二遍、第三遍就只剩不耐烦了。

等到了正式试课那天学校所有化学老师果然都来了宋静和另一个实习老师也来了。

曾校长、齐副校长还有负责党委工作的老曲十来个人搬着板凳坐在实验室最后学生们本来就紧张见此更是脸全绷紧了。郑慧芳上去讲课的时候掌声愣是不齐好半晌后面两排才跟上。

这让她脸色很不好看校领导坐在后面又没法像平时上课那样想骂就骂。

心里一旦存了气原本背了好几天的台词也记不牢了讲课刚到第六分钟她就出现了一次失误。

别说在座几个正式的化学老师两个实习老师都忍不住皱了皱眉。

见高组长表情不对齐副校长低声问了句曾校长也看了过来然后一听他说脸色也都开始不好。

班里学生听过好几遍了显然也有人记得偏郑慧芳一无所觉就那么接着讲了下去。

杨老师就在初中部当然知道郑慧芳拉着学生提前预演的事见了忍不住在心里摇头。

就这水平还想去讲公开课？

领导真来了还不知道她是来出风头的还是来丢人的。

一直讲了26分钟讲得后面领导都看了好几次表了郑慧芳才慢吞吞结束“那么接下来的时间由高二年级的林乔老师为你们讲半节。”

下面没人鼓掌。

林乔也不在意从凳子上站起身和高组长一起把自己要用的东西搬上了讲台。

人才在台上站定她就笑着拿起了粉笔“刚才郑老师有一个地方我要纠正一下……”

一针见血给了郑慧芳一个比不鼓掌更大的下马威。

郑慧芳刚刚在后面坐好闻言脸瞬

间黑了。只是不等她说什么，林乔已经简单利落，用更易懂的方式把那个知识点讲完，“接下来，我给大家看一样神奇的东西。”

并没有揪着郑慧芳的错误不放，可也因为高效、快速，几句话就抓住了学生们的注意力。

毕竟神奇的实验谁不爱看呢？

他们郑老师那个水平，第一次给他们演示实验的时候，他们也多看了两眼。

而且林乔拿上来这个东西很有意思，下面是个蒸发皿，里面不知道放了什么粉末，上面则是个透明的玻璃钟罩。钟罩上唯一的口上塞了个单口橡皮塞，橡皮塞里面则是个盛有水的分液漏斗。

林乔好像也没做什么，只是打开分液漏斗滴了两滴水下去，玻璃钟罩里立马升腾起紫色的烟雾。

这一幕不仅神奇，而且很漂亮，别说学生们，后面坐着的校领导和老师都看得目不转睛。

林乔并不着急，等紫烟升腾得差不多了，才笑着问下面的学生：“这种紫烟是我们人体所必须的一种化学元素，一旦缺少了它，我们就会得一种粗脖子病，因此我们需要吃海带来补充它，有没有同学知道它是什么？”

多数同学一脸茫然，但也有知道的，在下面试探着问：“是不是碘？”

“对，是碘。”

哪怕对方没有举手，林乔依旧带头鼓起了掌，“这位同学猜得很正确，让我们用掌声鼓励一下。”

这个实验一做，有不少同学都忘了来之前郑慧芳的叮嘱。何况不止林乔，后排的老师和领导也都在鼓掌。

很快实验室里就响起了一片掌声，课堂上的气氛也被彻底带动，林乔就顺势讲了讲这个实验的原理，并将实验形成的碘化铝的化学式写在黑板上，接着以此作为切入点，继续讲郑慧芳没有讲完的元素周期表。

“这个导入不错，很自然，还有意思。”高一年级的一个化学老师低声道。

他旁边另一个虽然没说话，但也点了点头。

他们之前都没听过林乔讲课，对林乔的主要印象就是有想法、有胆魄。