109发展（2 / 2）

看到小李村的变动，恢复高考后村里第一批考出去读中专、大专的年轻人，也有的陆续回到村子里来教书。

在师资力量方面村小还是比较有实力的。

在大队部的后面，小李村前二年也开始建了自己的中学，四邻八乡的孩子也有了更多选择的机会。

可以说现在小李村的各项教学设施在整个丰县里面都排得在前面。

小李村的人现在走到哪儿都是扬眉吐气带着风的。

村里的经济主要是农副产业的深加工带动的第三产业的发展。

现在村里不仅有玩偶作坊、砖窑厂、罐头厂、酱菜厂，基于棉花种植基础上发展起来的棉纺加工厂等，还有部分小年青投资初建的小规模的服装工厂。

各种中小型的作坊带动了小李村以及周边村庄经济的富裕。

以前村里晚上很早的时候就不见了人影，大家吃完饭后都睡觉去了，没有什么夜生活。

现在的小李村灯火通明，村民们有些很晚了还在厂里加班劳作。

要放从前，村里晚上哪能看到有卖吃的地方，就你跑到公社去都不得看到摆摊人的影子。

现在村大队部这边作坊密集的地方，半下午的时候，道路两旁就有了各式各样的小摊摆出来，自发的形成了个小集市，周边的乡民也会跑来赶个集，慢慢地形成了规模，基本上什么零头碎脑的都有，绝对能够满足大家逛一逛的需求。

经过这段时间的游学，虎头、满宝懂事了不少，也成熟长大了许多。

一路上在途中，叶正宽和顾子元让二小只参与了所遇的大小事件。

遇到问题，二人都会耐心地向他们讨主意。

先由孩子们想办法寻求解决的可行性，再由他们从中引导继而去解决问题。

有人会说4岁大的孩子，现在就教这些，孩子们听不听得懂，会不会拔苗助长，太过着急。

顾子元觉得以二娃现在的聪明智慧，停留在是否能听懂的这个状态是不存在的。

享受童年并不就意味着让孩子们无意义的瞎跑疯玩，要让孩子们带着思考去玩乐，让小人儿自己去发现身边的不一样。

事实上虎头、满宝两个娃已经到了可以去上幼儿园的年纪了。

上学期的时候，顾子元就想把二个孩子送去京都