第五百一十四章 秦枫的教育构想（1 / 2）

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应天府，淳化县，枫兰县学。

讲台上侃侃而谈的，正是应天知府、户部左侍郎、柱国、侯爵，秦枫秦大人。

秦枫奉圣上旨意，钦差全国的时候，县学里的课程，也都找到了相应的老师，并没有耽误孩子们的学习进度。

但唯有《数论》这门课程，除了秦枫之外，没有别人能够讲授。

不过也还好，至少科举绝不会出现这相关的题目，那些梦想着学而优则仕的孩子们，也不至于因此受到什么影响。

但回到应天府之后，秦枫重新走上讲台，也开始做出一些改变，现在讲授的《数论》已经不仅仅是数学的范畴，还包括了他精心整理出来的基础物理、基础化学、基础生物，甚至基础医学等相关的知识。

很遗憾，他前世也只不过是个三流的大学生，所知有限，每门科学深化进去，其实都是浩如烟海一样的各种理论和知识，但秦枫能够整理出来的，只是一些最基础的，用作启蒙入门的内容罢了。

之所以做这样的改变，其实是因为杨开天。

这个原本名叫杨显祖的孩子，竟然在烧水的过程中，醒悟到蒸汽的妙用，然后尝试在自己家的屋后，研究蒸汽机的雏形，还真的被他搞出一个汽牛，只是差在气密性的难题无法解决。

由此，秦枫联想到了在另一个时空里，引领世界翻天覆地变化的大工业革命，于是便鼓励黄彪和杨开天一起，先在六合县搞一个试点，或许假以时日，这试点里就能盛开出美丽的花朵，甚至是秦枫都无法想到的呢。

泱泱大明，隐藏着多少个不为人知的杨开天？

这正是秦枫把这些科学基础理论，花费不少心思整理出来的原因。

或许只是课堂上的一句话，一个例子，一次实验，就能再催生出一位了不起的科学家呢。

科技，能够改变人类的未来。

但四书五经，不能。