3与谁有关（1 / 2）

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“少爷，一大早您去哪里了？”

小六端了小菜过来，放在桌上。

宋问大早天未亮就出了门，如今刚刚回来，额头上已经沁了层薄汗。

小五起来后没见着人，先开始打扫屋子。

他们在距离书院不大远的地方，买了一间小宅。虽说位置不好，地方不大，却也花了不少银子。

小六较为沉稳，小五则截然相反。见她回来了，匆忙跑过来问道：“少爷少爷！您想好今日要教他们什么了吗？”

小六说：“少爷昨日不是说过了吗？她负责主讲经义。”

“不，我不给他们讲经义。”宋问说，“他们这群人，不乏士族子弟，虽然没能挤进国子监，但也心高气傲。见了我必然不服。”

“为何啊？”小五道，“您是先生啊。”

“若你是一名颇有天赋又略有小成的人，会随意接受一个与你年龄相差无几，看着像是初出茅庐的人来做你的先生吗？”宋问摇头道，“先不说服不服，我肯定想先试试他。”

云深书院大部分的学生在十七八岁至二十五岁之间。大部分的学生和宋问一般大，甚至有的比宋问还要大。

小五想了想道：“那没问题，少爷厉害得很，他们上过您的课定会明白了。”

“你又错了。他们自幼熟背四书五经、圣人之言。这些经文里讲些什么又岂会不知？”宋问摇头道，“经义的先生，很难有什么一鸣惊人的解读，所以大多要请那些名儒坐镇，以己身多年的涵养来授人。我嘛，本身就年纪轻轻，他人容易对我容易有偏见。路远且长啊。”

所谓经义，就是讲解文章、诗词的意思。大致内容翻译一下，就是诸如：表达了作者怎样的思想感情？本文主旨是？该处的“某”指的是？作者写此文的意义是？

类似于现代的阅读理解。总之相当之玄乎。

“那该如何是好？”小五急道，“不然就不去了？难不成去就为了受欺负？”

“要让他们乖乖听话不是没有办法。只有让他们认清自己的短处，彻底击溃他们的骄傲。让他们明白，我们之间是有决定性差距的。”宋问恶劣笑道，“我会先让他们好好感受一下如夏日般的严酷，然后再告诉他们，什么叫如春风般的温柔。”

小五怀疑地道：“……少爷，您还有春风般的温柔啊？”

宋问哼了一声：“去。”

小六问道：“少爷，那您今日到底要讲什么？您从未执教过，是否先去其他先生那里旁听几次？”

宋问抽出戒条，拍在桌上，听着清脆的声音，挑眉笑道：“不。我要给他们讲经义。”

两小厮面面相觑：“啊？”

方才不刚说了不讲经义吗？

“今日天气好哟。”

宋问两口喝完已经放凉的清粥。一手握着折扇，一手握着戒尺，摇头晃脑地再次出门而去。小六提了东西，也快步跟去。小五则留在家中收拾碗筷。

书院安排宋问任教的，是云深书院进士科乙班经义。

朝廷为了选拔专业人才，科考林林总总共有五十多个科目。以明经科（简）和进士科（难）为主。

先前宋问说的算科，在云深书院里的地位，类似于现代大学里的垃圾专业。

院长也想先让她旁听两课。毕竟他们这是名院，进士科的学子大都来头不小。而宋问年轻，且看着不大靠谱。纵然得孟先生着力保举，仍旧心中无底。

宋问执意要先去见见自己的学生。

“若在下实在是难司其职，自会退任。学生若有不满，尽管罚我便可。只请院长先给我这个机会。”

院长想想也可。孟先生看中的人，必然有不凡之处，便随她去了。

宋问循着路走到学堂门口，侧耳听了会儿，心说，没有先生在，还有朗朗读书声。这群小子确实不错嘛。

她调整了下表情，抬脚进去，略一颔首，朝众人道：“诸位好，从今日起，我就是你们的先生。我叫宋问。”

众学子起身行礼，拉长了音问候：“先生好。”

宋问跟着弯腰问好：“好。”

众学子就要坐下，宋问一敲桌案：“诶，且慢！都先站着。”

众生微愣，便也站着，等宋问下一步的指示。

宋问已在上首坐下，跷起腿看着他们，在手心拍着戒尺道：“招呼我就不多打了，直接上课。第一堂课，我来给你们讲讲，土。”

为首一学生问道：“土？先生是要给我们讲五行吗？”

宋问笑道：“五行里的确是有个土，但今日，我给你们讲的，是农耕的土。”