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7薄荷(1 / 2)

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后来两人真正熟了之后,许佳宁才知道,南枫在他以前初中的班里,成绩从来都是第一,同样也是年级第一。

来到宁远中学后,他却成了班里第二,平生第一次体会到被人压一头是何滋味。再细看他的这位生生比他高出二十多分的竞争对手,竟然显得如此轻松,课间还有闲情逸致去看小说……

而此时此刻,许佳宁不知前情,只觉得南枫的态度有点莫名其妙。

“等期中考试,看看谁是年级第一,你觉得怎么样?”南枫朝她下战书。

许佳宁看了他一眼,只吐出两个字:“无聊。”

不仅无聊,还很幼稚,上高一的人了,竟然还要搞这种比赛,幼稚透顶。

南枫哼了一声,不理会她的评价,埋头打开书,自顾自道:“当你答应了,以后好好学习,有时间不如多刷题,看杂书有什么用。”

“什么叫杂书呢?”许佳宁这下可有了精神,放下书反问。

南枫支吾着还没组织好语言,许佳宁瞥了他一眼,心平气和地问他:“南枫,你不会只看《高中生议论文大全》吧?”

“是又怎么样?”南枫“硬气”地顶了回去,“你搞歧视?”

“那倒没有。”许佳宁笑道,“我只是觉得,如果平时看的书全都围绕考试,那未免太枯燥乏味了。”

“看书不一定要有功利目的。单纯为了开心,不行么?”

许佳宁朝着他歪了下头,她高高扎起的马尾很长,冰蓝色发圈系在头顶,头发柔顺且蓬松,直直垂下,轻靠在书边。

南枫看着她那恬静而又和和气气的模样,倒为自己一开始的那句话感到抱歉了:“许佳宁,我刚才那么讲,没有别的意思……”

正说着,上课铃响了,语文老师踩点走进教室。

唐端己年近四十,个子很高,身形消瘦,性格温和端方,气质儒雅,书卷气很浓,虽然穿着现代,却仍能从言谈举止中隐约透出几分古代文人风骨。

第一单元的几首诗,已在前几天匆匆讲完,布置了背诵和默写,今天则开始上第二单元的《烛之武退秦师》。

唐端己没直接讲这篇文言文,而是从左丘明和《左传》开始讲起,引到“春秋三传”和三种常见的史书体例。

众人以为他要开始强调那些知识点时,他却开始娓娓讲述起历史故事。

许佳宁惊叹于唐老师的旁征博引,旁人应该只记得后人对左丘明“百家文字之宗、万世古文之祖”的赞誉,他却还提及金圣叹单独对今天所讲这篇文言文的评价??“其文皆作连锁不断之句,一似读之急不得断者。”

讲到此处,唐端己神采奕奕,右手持书,走下讲台,在班里踱步:“来,同学们一起通读这篇,一定读出声,来感受下有没有金圣叹所说的‘连锁不断’的感觉。”

分明不是晨读时间,教室里却响起高声诵读声。

唐端己自己也读,他读得很沉醉,饱含感情,洪亮的中年男声,时不时从一片少年男女的清亮诵读声中显出。

诵读结束,他笑说:“和大家一起一口气通读《左传》名篇,回味无穷,情理跃然纸上,也算是得左公真传啦。”

同学们笑起来,课堂氛围轻松且惬意。

许佳宁也笑了笑,觉得唐老师有种与现代不相匹配的特别诙谐,简直换身衣服就能演夫子。

唐端己拾起粉笔,在黑板上写了几个字,纠正起众人对生僻字的发音,又是一番语重心长。

“每次考试,我最怕学生两块内容,一是作文偏题,另一个就是文言文阅读拿不到分。”唐端己老练地一边板书,一边感慨,“跟作文一样,文言文重在积累,所以让你们从现在开始多记笔记,眼过千遍,不如手过一遍。”

于是开始讲解具体的段落、字句,大家埋头记笔记,南枫突然积极地举了手:“唐老师,你还没讲作文该怎么积累呢。”

唐端己朝他点头,简单道:“平时多看点书。读书破万卷,下笔时自然如有神力。现在才高一,万事来得及。”

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