第28章 《影之诗》（2 / 2）

没能松上一口气，因为我意

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师也会在办公室谈论起这对姐弟，用怜悯的口吻推测他们的家庭情况。

事实上，当真正站上讲台，又从讲台走进学生中，老师是很清楚学生性格的。

年龄不大的少年会觉得自己藏得很好，把情绪塞进酷酷的表情中，又学着电视里那样，双手插兜忧伤望天。

他们不知道老师的任教资格评价中有一门叫做「教育与心理」，中学的话会特意分类为「中学心理学」。

只要老师有心，哪能瞒《看到此内容，说明本书不支持电脑观看，你用手机打开继续阅读》,，看回班主任的表情，鲤生把这句话咽了回去。

感觉会因为不负责任而被骂。

“既然是步入社会的成年人，应该是能明白的。我没有说伏黑同学在走一条错的路，只是他的选择会让能走的路在很早就变窄??家长不正应该考虑这一点吗？”

这次应付的还是伏黑惠：“请不要把我当小孩。”

班主任觉得自己已经尽力用最不激进的言辞了，还是被一直敛眼沉默的泉鲤生和一直固执表达观点的伏黑惠给搞出了火。

“泉先生你就一点都不打算发表看法吗？那也没必要来代替监护人和老师谈话吧？”

“我只是在想您说的，和惠说的。”鲤生安抚性捏了捏伏黑惠的掌心，“你们……其实没有在说一件事吧。”

“怎么不是一件事？”

“您觉得因为他还小，太早做出决定会限制了今后的发展，而家长应该负起责，将他或许不成熟的想法后延，等到他自己足够判断的时候，也能留有余地。”

班主任表情松缓了些，点了点头。

“惠觉得他已经很严肃认真的在思考自己的未来了，他清楚自己要付出的「代价」是什么，并下了很大的决心去接受它。拿「大人和小孩」来说事，或许尊重了他的未来，但是在蔑视他的现在和过去。”

伏黑惠的手指微不可察地动了动。

鲤生皱着眉：“这完全是两件事吧？”

班主任：“怎么会是两件事？正因为??”

“请听我说完吧。”

泉鲤生一向不会打断他人的发言，哪怕是面对大学时候同学的弱智言论，也是听完了之后再给出回应。除非面对必须得问清楚，或是表达清楚的情况。

他声音温温和和又慢条斯理，是能放缓节奏让人心平气和听下去的语调。

“到头来，惠还是要面对自己的人生。不管走的是窄而短的路，还是长而宽的路，都必须自己采取行动才行。”

“但是，并非选择了路就能走得下去，它或许在田野，或许得穿越尘埃，或许会踏入泥泞，横渡沼泽……”

迎着班主任的眼神，鲤生说：“拿出足够令他改变想法的说辞，或是帮他向自己选定的方向往前走。这才是家长能做的唯一事情，不是吗？”

在说话的时候，青年从头

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