第14章 (1 / 2)
??“高中作文呢,主要以说明文为主。”
??“说明文,简单来说就是说明道理,说理时最重要的是逻辑清晰,这一点你做得非常好。”
??“其次呢,是文笔,虽说说明文不需要华丽的语言,但你的文笔未免有些质朴了。”
??从小学一年级看图写话开始,写作一直是孟辞意的弱项。
??大概是思维偏理性,初中阶段,她的作文还勉强说得过去,到了高中,便只能停留在中下游。
??“这是这次作文里写得最好的一篇。”姜老师递过去一张满是字迹的作文纸,“你看完写一篇读后感,字数不限,最好能找出别人作文里的优点,并化为己用。”
??“好的。”
??“加油,老师看好你。”
??从办公室走出来,孟辞意拿着两份作文,轻叹一口气。
??倒不是因为写作水平迟迟提不上去,距离孟廷向她提出那个请求起,已经过去了一个星期,事情却毫无进展。
??她将其归咎于和闵邯搭话的机会太少。
??闵邯转入a班以来,迅速受到新同学的欢迎,一会儿新同学找他帮忙推导理科题,一会儿老同学叫他去小卖铺,想约他,恐怕要看日程表才行。
??“孟辞意,刚我看见你跟姜老师谈话了,姜老师跟你说什么啦?”下楼时碰到地中海。
??作为班主任,地中海向来对a班学生的学习情况很是上心,并尽他所能给予帮助。
??孟辞意将姜老师的话概括着复述了一遍。
??地中海:“你介意老师调座位不?”
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