chapter 19（1 / 2）

合教一门课这个事情，其实就像做小组作业，总有带头出力的，也总有浑水摸鱼的，不想成绩被拖累，就得付出更大的努力，最后摸鱼的还是能享受成果。

裴以晴不知道教师的考核怎么算，叶老师看起来是那种只接受“优秀”的人，而薛老师更像“摆烂，老子不在乎”。

回想起上周精致如教学范本的课堂，裴以晴无奈地摇摇头。

好在前面的摸鱼君终于开始讲课了，叶津绷紧的神经才松了一些。

“有需要的可以加我。”薛流在黑板上写下了自己名字和微信号，然后切入正题，“同学们，你们已经大四了，经过前面三年的学习，你们理应具备自我学习和判断、怀疑的能力。”

不知道是被内容迷惑到，还是被薛流那张风流的脸吸引，教室里难得所有的目光都聚焦在老师身上，一双双布灵布灵的大眼睛跟着那人移动。

“关于伤寒和温病，历代医家都有争论的议题，所以不管我怎么讲，你们都要有自我识别的意识，要有自己的思考和判断，勇于质疑权威，不要认为我说的就一定正确。”

薛流一边说，一边在教室四处缓慢走动。

叶津有些不适地别过脸。

“讲第一个病之前，我问一个问题，有些人感冒为什么会变成心肌炎？”

问题一抛出，四下响起交流的声音，叽叽喳喳，随着讨论的人越来越多，课堂变得闹哄哄的，不时冒出一些大胆猜测的声音。

“因为是病毒感冒？”

“感冒是表证，心出问题了是里证，有点像直中1诶……”

薛流面含微笑，四下走动，等他们议论，一分钟之后，他站在教室中间位置的阶梯上，抬起右手虚放空中，掌心朝下。

霎时间，教室安静如初，鸦雀无声。

从叶津的视角看去，能看到一个岸阔的背影，腰身精瘦，右手悬空，仿佛掌控整个课堂的开关。

这个动作怎么这么眼熟，这个人……

“小裴，薛雪没来吗？”

正跟着薛流思路走的小裴，从思考中惊醒，反应过来叶津的问题，你的薛雪……正在下面讲课呢。

脑中飞速旋转，嗫喏道：“啊？老师，我不认识那个人啊……那天就是碰巧坐一起。”

“哦……”叶津眼中闪过一丝失望。

“来，你来说说是为什么？”

那边，薛流放下手，在离自己最近的桌子上敲了两下，把师徒二人的注意力又吸引过去。

被叫到的男同学戴着眼镜，瘦瘦高高，看上去白净内敛，低着头小声嗡嗡了几句，距离远点就听不清了。

“没关系，大声说，”薛流伸手抚在男同学的背上，“错了也没关系，错了才能学到东西。”

男生得到鼓励，自信了一些，加大音量：“因为感冒的病位在肺卫，肺主呼吸，心主血脉，肺的宗气贯通血脉。”

“嗯，不错，挨到边了，知道往心和肺的关系思考，还有人有不同的意见吗？”薛流目光平和地扫视乌泱泱的人群。

一个梳着高高马尾，眸光明亮的女生举手，她看上去就很学霸。薛流指了她一下：“你说。”

“感冒由细菌或者病毒感染而发，像支原体、衣原体等等微生物，通过上呼吸道进入血液，就有可能随着血液循环到达心脏，形成心肌炎。”

“啪啪啪啪”薛流鼓掌，唯一的声音在宽敞明亮的教室中格外响亮，“这位同学的《内科学》一定学得很好！不错不错，我们在思考中医的问题时，不必排斥西医，大家能打开思维，非常棒！”

女生受到表扬，很开心地坐下。

角落里的叶津却忽然有点不是滋味，短短几分钟，课堂交互的氛围已经完全活跃了起来，学生的注意力都在老师身上，思维也被老师引导。