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小地方来?的,成绩不能作数的新生,就被安排到了九班和十班。

学校的初衷倒也不是想要放弃差生,而是针对不同学生用不同的教育方式。

差生基础差,就得从基础讲起,优等生学得好,就会教得快和深,硬是凑一起很容易造成课程对一些人过于简单,又或者过于难。

只是不管初衷怎么样?,后续很容易变成现?在的样?子?。

快班师资力量强,大部?分学生的学习主动性也更强,于是成绩越来?越好。

反观后进班,不少学生都是懒散的,互相影响就越来?越差了,导致谁都不想进。

唐青青对此并不在意,她听过翟弘毅给?她讲的课,很清楚公社初中的教学质量是不怎么好的。

比如这里的初中都已经开始学习英语,为高考英语考试做准备。

可公社初中现?在还是没有开设英语课,基础就要比大城市里的孩子?要弱,未来?若是要进行高考,这方面就吃了亏。

唐青青在这样?的条件下,依然能够获得不错的成绩,她觉得只要自己足够主动和努力,是可以克服外界的影响的。

听不懂的,下课多学多问,总能弄清楚。

而且班级也不是固定的,后续还会根据成绩进行调整。

唐青青也并不觉得唐建国这样?做有什么不对,坚持原则没什么不好。

唐建国不是个好父亲,但是在工作上的严谨态度,她还是很欣赏的。

根据书上的只字片语,唐青青知?道未来?有不少像唐建国这样?的人为了一己之私,成为了国家的蛀虫,害很多普通员工穷困潦倒。

唐青青希望唐建国能一直守住原则,如同书中所说的那样?,带着工人们扛过去,在新的游戏规则中屹立不倒。

“这样?挺好的啊,坚持原则,本不应该因为私利胡来?,我也更愿意也靠自己的能力考入前面的班级。”

苏蓉听了很是欣慰,却又不免心疼。

要是唐青青一直养在身边,又怎么会凡事都想要靠自己?

不就是从前遇到事的时候,没有人帮忙没有人依靠,这些过往刻在她的心里,所以才练成了现?在要强性子?,习惯了什么都靠自己去争取。

“青青,你其实?不用这么要强,不用这么辛苦,有爸妈在呢。”

唐青青歪了歪脑袋,不解道:“这怎么是要强和辛苦呢?人不就是该靠自己的双手?拼未来?吗?”

“女孩子?不用这样?辛苦,那些都是男人该去想的事,咱们女人只要照顾好家庭就行。找个轻省的活,然后再找个好男人嫁了……”

“打住,我不赞同你的这个观念,我也不想听这些。”

苏蓉到嘴边的话硬是被压了下去,她感受到唐青青的不耐烦,不想把关?系闹得太僵。

唐青青才刚回来?,她还是得顺着才行。

“好好,妈不说这些了。妈其实?就是想知?道,有我和你爸,你不用太辛苦和操心,我们可以为你安排好一切。”

唐青青这次没回应,她知?道自己说什么也不会改变苏蓉的观念的。

她虽然接受过教育,可思想却依然还停留在以前,并不能理解什么是妇女能顶半边天的道理。

虽然苏蓉也有工作,但是由?于身份特殊,完全可以每天喝茶看?报混一天。

这些优待都是唐建国带来?的,若是没有唐建国,她现?在也不会那么自在,得跟其他女人一样?每天要做很多繁杂的工作,也使得深化了她‘女人嫁个好男人才是最?重?要的,干得好不如嫁得好。’的观念。

因此浪费口舌是没有意义的,苏蓉只会觉得她是乡下长大的,没什么见?识,而且她是孩子?,更不会重?视她的想法。

在书中亦是如此,只不过书里的她因为成长环境的关?系,对这样?的想法并不反感。

所以很多时候,也就顺从了父母的安排,还不觉得有什么不好。

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